Jaký je vliv výpočetní techniky ve vzdělávání?

Ve třídě plné studentů, kteří odposlouchávají své smartphony, lze snadno sledovat účinky počítačové technologie. Velké množství informací je nyní doslova na špičkách studentů. Učitelé využívají digitálních multimediálních nástrojů k osvětlování svých lekcí. Některé učebny jsou řízeny online a některé se dějí zcela na webu, což umožňuje geograficky izolovaným a znevýhodněným skupinám připojení k širším vzdělávacím komunitám. Prakticky každý aspekt vzdělávání je ovlivněn výpočetní technikou.

Odpověď je Click Away
Způsob, jakým studenti hledají informace, byl drasticky ovlivněn výpočetní technikou. Namísto cesty do knihovny se studenti online připojují k přístupu k obrovskému množství informací. Velké digitální sbírky, jako je například projekt Gutenberg (odkaz na zdroje), který hostí více než 40 000 e-knih a spolehlivé online odkazy, jako je například Encyclopedia Britannica (odkaz na zdroje), poskytují studentům text, který lze prohledávat, zapojit multimediální a interaktivní obsah. Namísto informací o předávání informací má nová role instruktora za cíl usnadnit více dotazů a povzbudit studenty, aby rozvíjeli své dovednosti, aby sami našli odpovědi.

Student Engagement
Učitelé využívající výpočetní techniku ​​mají více možností než kdy jindy zapojit své studenty. PowerPointové prezentace s bohatými multimédii, jako je grafika, videa a animace, oslovují vizuální studenty ve třídách. Multi-touch smart-boardy, jako je interaktivní tabule tabule SMART Board 800i (Link in Resources), jdou dále tím, že zapojují studenty. Ať už se jedná o studenta základní školy, který odpovídá zvířatům jejich přirozeným stanovištím, nebo studentovi chemie, který shromažďuje molekuly s prsty, inteligentní tabule přidávají k učebním zkušenostem kinestetický rozměr. To vše se rovná zvýšení motivace a zájmu, které studenty motivují k tomu, aby se chtěli dozvědět více. Prostřednictvím systémů managementu učení, jako je tabule (odkaz na zdroje) a open-source Moodle (odkaz na zdroje) se studenti zapisují do kurzů, přistupují k důležitým dokumentům a přijímají online kvízy. Diskuse probíhá ve fórech a wiki a instruktoři posílají zpětnou vazbu a známky ve virtuálním prostoru. Podle SEO.com, v roce 2011 více než 6 milionů studentů bylo s nejméně jednu třídu on-line s zápisem daleko přesahující cihel a malty institucí. Online školy umožňují netradičním studentům, jako jsou např. Pracující dospělí nebo rodiče, kteří se starají o dítě, aby získali titul z akreditované on-line školy navzdory jejich zaneprázdněným programům.

Překlenutí propasti
počítač Technologie ovlivňuje také geograficky izolované a znevýhodněné studenty. Školy ve venkovských oblastech, například ve státě Aljaška, navštěvují „smíšené třídy“, hybridní výuku online a osobního vyučování, aby se mohli připojit k jiným vzdělávacím komunitám. Děti v Indii uzavírají digitální propast díky digitálnímu ekvalizéru americké indické nadace, který pomáhá studentům rozvíjet počítačové dovednosti, které podporují sociální mobilitu v kastovém systému.

Potenciální nevýhody
Účinky počítačové technologie na vzdělávání jsou ne všechny prospěšné. Studenti, kteří text ve třídě někdy mají potíže se soustředěním a mohou se nakonec naučit méně. Kromě toho počítače mají omezení v základním způsobu, jakým lidé komunikují, a nemohou zvládnout neočekávané problémy stejným způsobem jako učitel, proto mohou učebny, které jsou příliš závislé na počítačích, narazit na problémy s těmito problémy. Některé studie navíc ukázaly, že výpočetní technika ve třídě nemusí mít ani vliv na výsledky testů studentů v předmětech, jako je čtení a matematika, což vyvolává otázku, zda technologie stojí za finanční náklady.
URL:https://cs.whycomputer.com/Internet/100108642.html