Negativní účinky internetu ve vzdělávání

Internet se ukázal jako dvojsečný meč pro vzdělávání. Učitelé a studenti těží z nebývalého přístupu k informacím, které internet poskytuje, jakož i ze schopnosti sdílet znalosti po celém světě. Nicméně spoléhání se na internet má také mnoho negativních efektů. Pedagogové si musí být vědomi nebezpečí, která internet představuje, aby se vyhnuli potenciálním nástrahám.

Pracovní etika
Děti vyrůstající ve věku internetu očekávají okamžité uspokojení. Mohou snadno získat online a najít vše, co chtějí, od svých oblíbených televizních pořadů a hudebních videí až po nepříjemné domácí odpovědi. Internet znamená žádné čekání a okamžité výsledky s minimálním úsilím. Tyto rysy se nepromítají do učebny, kde učitelé očekávají, že studenti budou pracovat pro své ročníky. Výsledkem je, že studenti často nejsou schopni pracovat přes problémy. Také se jim nepodaří efektivně řídit svůj čas.

Pozor Pozor! Webové stránky zefektivňují informace a dodávají je v rychlých dávkách, což usnadňuje jejich prohledávání a porozumění. Dokonce i populární videoklipy zřídkakdy trvají déle než jednu minutu nebo dvě, takže návštěvníci se nudit nemusí a prozkoumat konkurenci, která je jen kliknout myší. Tato stálá nabídka dostupné zábavy snížila průměrnou pozornost. Studenti se mohou snažit následovat důkladné diskuse nebo se soustředit během normálního období ve třídě, což učitelům ztěžuje práci prostřednictvím jejich plánů lekcí.

Podvádění
Internet archivuje znalosti světa. Studenti mohou najít eseje nebo testovací odpovědi pro všechny představitelné předměty. Vědět, že správné odpovědi jsou snadno dostupné online, se může ukázat jako příliš lákavé pro některé studenty, což vede k akademickým podvodům, plagiátorství a nekontrolovatelnému podvádění. Pedagogové podnikli kroky proti těmto praktikám. Vyvinuli stránky, které kontrolují eseje a výzkumné práce proti publikovanému obsahu, aby odhalily kradený materiál. Odhodlaní studenti se mohou pokusit obejít tyto záruky pomocí sociálních médií a vývěsek ke sdílení informací o třídě. To přispívá ke kultuře podvádění, která neexistovala na takovém měřítku před internetem.

Fyzický rozvoj
Úplné vzdělávání posiluje mysl a tělo. Hodiny strávené surfováním po internetu, hraním online her a zapojením se do sociálních sítí mohou drasticky bránit fyzickému rozvoji dítěte. Tyto technologické rozptýlení kladou ještě větší důraz na potřebu pravidelného cvičení a fyzické aktivity. Školy neschopné nebo neochotné poskytovat součást tělesné výchovy riskují, že přispějí k sedavému životnímu stylu svých studentů
URL:https://cs.whycomputer.com/Internet/100108808.html